Competência: Desenvolver competências específicas de compreensão de poemas.
Actividades - Identificação de vivências sensoriais evocadas pelo poema: A partir do título do texto "O Vento", registo no quadro das opiniões dos alunos sobre o que é o vento; Em grupos, leitura do texto e registo em quadro das sensações auditivas, tácteis, visuais, olfactivas e de gosto/paladar; Apresentação à turma e complemento dos respectivos quadros; Eplorar o ritmo e sonoridade da língua.
Actividades - Identificação de vivências sensoriais evocadas pelo poema: A partir do título do texto "O Vento", registo no quadro das opiniões dos alunos sobre o que é o vento; Em grupos, leitura do texto e registo em quadro das sensações auditivas, tácteis, visuais, olfactivas e de gosto/paladar; Apresentação à turma e complemento dos respectivos quadros; Eplorar o ritmo e sonoridade da língua.
O Vento
Por mais que tente, o vento
não consegue adormecerse não tiver nada para ler.
Seja uma folha de tília,
de bambu ou buganvília.
É por isso que o vento
arrasta folhas consigo,até encontrar um abrigo,
onde possa adormecer.
- arrastou até a folha,
onde eu estava a escrever!
Jorge Sousa Braga, Herbário, Lisboa, Assírio e Alvim, 2002
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Act. - Evocação, em pequenos grupos, de sensações provocadas pelo vento e apresentação à turma.
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